A. ERASMUS :

I) Notre institut a conclu des accords bilatéraux, pour l’année académique 2010-2011, avec les institutions suivantes :

 Amsterdamse Hoogeschool van de Kunsten - Academie van bouwkunst
 Universitat Poletecnica de Catalunya Escola Tecnica Superior d’Arquitectura del Vallès
 Universita di Firenze
 Ecole d’architecture de Grenoble
 Ecole d’architecture de Strasbourg
 Ecole d’architecture de Paris-Belleville
 Universitat Fredericiana Karlsruhe
 Ecole d’architecture de Nantes
 University of Newcastle upon Tyne
 Ecole d’architecture de Paris - Malaquais
 Uniwersytet artystyczny w Poznaniu
 Université Aristote de Salonique
 Tampere University of Technology
 Universitatea Politechnica di Timisoara
 Istituto Universitario di Architettura di Venezia
 Universidade Lusofona de Humanidades E Tecnologias de Lisboa
 Seconda Universita degli Studi di Napoli
 Escola Superior Gallaecia
 ENSA Marseille

Et pour l’Erasmus Belgica :
 Hogeschool Voor Wetenschap & Kunst-Architecture Sint-Lucas
 Universiteit Gent

II) Les principales caractéristiques de notre stratégie Erasmus sont les suivantes :

1. A court terme, la mobilité individuelle demeure notre objectif prioritaire dans le cadre erasmus. Et la diversité des nationalités de nos partenaires va croissant.
1.1. Nous recevons des étudiants étrangers dans n’importe laquelle de nos années d’études.
1.2. Seuls nos étudiants de quatrième année (MASTER 1) peuvent partir en Erasmus. C’est un choix stratégique, qui permet un bénéfice pédagogique accru, grâce à deux caractéristiques principales de notre nouveau programme.
1.2.1. Dans la nouvelle organisation de notre nouveau cycle de master, les étudiants ont la possibilité de choisir d’approfondir, grâce à différents cours et travaux d’atelier, soit l’intégration de la culture constructive dans la conception architecturale, soit la valorisation du bâti existant par l’intervention contemporaine, soit la structure et la configuration du paysage et des espaces urbains. Or plusieurs de nos partenaires Erasmus proposent aussi des choix semblables. Par conséquent, la continuité pédagogique est désormais renforcée entre un séjour Erasmus, effectué à l’étranger par un de nos étudiants en master 1, et son master 2 dans notre institut.
1.2.2. La seconde caractéristique est que l’essentiel du travail de préparation du mémoire de second cycle, travail personnel et individuel demandé à chaque étudiant, est concentré en master 1. Et comme les étudiants Erasmus sont par conséquent sélectionnés avant de choisir leur sujet de mémoire, ils peuvent désormais choisir un sujet de mémoire lié à leur destination Erasmus. C’est aussi, à nos yeux, un bénéfice pédagogique important.
2. A moyen et à long terme, nous pouvons enviseager des actions multilatérales et dans le cadre du Programme d’apprentissage tout au long de la vie, en partenariat avec l’Université Catholique de Louvain. Un accord-cadre a en effet été signé le 11 janvier 2006 entre l’UCL et notre institut. En son article 1er, il mentionne, parmis les objectifs poursuivis, "le positionnement commun des deux partenaires comme une entité dans le paysage de l’enseignement supérieur belge et international".
3. Toute la publicité voulue continue à être donnée à nos actions Erasmus, que ce soit au sein de notre Conseil des enseignants, ou de notre Bureau, ou de notre Conseil de coordination pédagogique, ou auprès de nos étudiants.
4. Nous ne connaissons pas de discrimination dans notre institut. Les populations d’étudiantes et d’étudiants sont à peu près égales. La cohésion sociale est naturellement renforcée par notre pédagogie dans laquelle le travail en équipe est fréquent, et la discussion entre étudiants et enseignants, permanente. Aucune plainte relative à une discrimination, quelle qu’elle soit, n’est jamais parvenue à la direction. "L’ouverture, la tolérance et le respect de la pluralité des convictions" sont explicitement citées en bonne place dans notre règlement d’ordre intérieur. Chaque étudiant, à son inscription, reçoit ce document.

III) En ce qui concerne la qualité des activités de mobilité académique :

1. Nous garantissons la qualité élevée de la mobilité des étudiants
1.1. Nous appliquons intégralement le système des crédits ECTS, et nous utilisons aussi le système des grades ECTS.
1.2. Tous les étudiants Erasmus, entrants ou sortants, sont suivis ou accompagnés individuellement par le coordinateur Erasmus.
1.3. Les étudiants de notre institut qui partent à l’étranger sont dûment sélectionnés sur base de différent critères, dont les résultats antérieurs, mais aussi leur motivation et leurs capacités linguistiques. Ils ont tous suivi un cours de technologie de la construction dispensé en anglais (langue dont la connaissance est indispensable ou au moins utile pour plusieurs de nos destinations Erasmus) au cours de notre troisième année du premier cycle. Ils sont informés sur les modalités d’organisation de la mobilité Erasmus et sur les programmes de cours de nos partenaires en plusieurs étapes successives. Les anciens étudiants Erasmus sont associés à cette information, en décrivant leur expérience aux candidats au départ.
1.4. Les étudiants qui séjournent dans notre institut sont accueillis individuellement par le coordinateur Erasmus. Dès l’annonce de leur venue, ils recoivent par courriel un dossier d’accueil rédigé à leur attention. Ce dossier comprend notamment un document de synthèse reprenant les informations essentielles relatives à notre institut. Ces étudiants étrangers trouvent aisément un logement à louer, qu’il soit la propriété des instituts Saint-Luc ou d’un privé que nous connaissons. Grâce au travail en équipe au sein des ateliers, ces étudiants sont rapidement intégrés parmi leurs condisciples.
2. Nous garantissons la qualité élevée de la mobilité du personnel enseignant, d’une part en veillant à l’efficacité de son organisation pratique, d’autre part en veillant à ce que cette mobilité soit l’occasion d’un enrichissement pédagogique pour les deux institutions : celle qui envoie l’enseignant à l’étranger, et celle qui l’accueille.

IV) Notre Institut s’engage donc à respecter les termes de la charte universitaire Erasmus qui lui a été délivrée pour la période 2007-2013 :

1. Notre établissement s’engage à respecter les principes fondamentaux de la mobilité Erasmus :
 la mobilité ne peut s’effectuer que dans le cadre d’accords conclus au préalable entre les établissements d’enseignement supérieur ;
 Les étudiants Erasmus entrants sont exemptés du paiement des frais universitaires relatifs à l’inscription, aux cours, aux examens, à l’accès aux laboratoires et aux bibliothèques ;
 Les activités mentionnées dans le Contrat d’études, obligatoire, et menées avec succès par les étudiants font l’objet d’une pleine reconnaissance.
2. Notre établissement s’engage aussi à :
 assurer le plus haut niveau de qualité dans la mise en oeuvre de la mobilité des étudiants et du personnel ;
 assurer que les informations relatives au curriculum sont à jour, facilement accessibles et claires et que le système académique de transfert d’unités de cours capitalisables (ECTS ou comparables) garantit la transparence aux fins de la reconnaissance ;
 assurer l’égalité du traitement qu’il soit académique ou qu’il concerne les services aux étudiants locaux et à ceux d’Erasmus ;
 faciliter l’intégration des étudiants Erasmus entrants et de leurs établissements d’origine la copie d’informations complètes et précises à la fin de la période de mobilité considérée ;
 faciliter et reconnaître les activités soutenues par le programme Erasmus ;
 publier cette Charte et la Déclaration en matière de stratégie Erasmus (EPS) de l’établissement ;
 respecter les objectifs de non-discrimination précisés dans le Programme d’éducation et de formation tout au long de la vie.

B. Autres relations :

En dehors du cadre Erasmus, des échanges d’étudiants sont également organisés avec :
 Mc Gill University (Montréal)
 Universidad La Salle (Mexico)
 Académie Libanaise des Beaux-arts de Balamand (Beyrouth)